О НАС ПИШУТ CNews

В CNews вышла статья Игоря Королева о тренажерах нашей компании, в том числе о КИТ 3D "Правила безопасности в офисе", «Тренажер определения неучтенного потребления (ТОНП)». CNews – одно из крупнейших интернет-изданий в сфере корпоративных информационных технологий в России и странах СНГ. Публикация стала для нас приятной неожиданностью. Спасибо! Со статьей можно ознакомиться по ссылке.

Подробнее

Преподавание в начальных классах. ПМ1. Преподавание по программам начального общего образования

Что представляет собой программа

Электронный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, ФГОС СПО по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования»).

В курс включены 5 разделов, которые содержат базовые сведения о методике преподавания русского языка, литературного чтения, математики и окружающего мира, а также теоретические основы организации обучения в начальных классах. Изложение теории сопровождается множеством примеров уроков, упражнений и заданий для учеников.

Для каждого раздела реализованы оригинальные интерактивные практические задания, мини-игры. Итоговый тест призван закрепить и проверить усвоенный материал всего курса.

Ясная и сжатая форма изложения, дозированная подача информации в виде таблиц, схем, иллюстраций – одно из преимуществ комплекса. Процесс обучения станет плодотворным, быстрым и легким также благодаря продуманному дизайну программы и персонажам-помощникам.

Основные разделы курса

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

1.1. Особенности начального общего образования

1.2. Теория обучения в начальной школе

1.3. Работа с одаренными детьми. Коррекция

II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2.1. Методика обучения русскому языку как наука

2.2. Русский язык как учебный предмет

2.3. Современный урок русского языка в начальной школе

2.4. Обучение грамоте

2.5. Фонетика

2.6. Графика

2.7. Морфемный состав слова

2.8. Морфология

2.9. Синтаксис и пунктуация

2.10. Орфография

2.11. Развитие связной речи

III. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

3.1. Система обучению литературному чтению в начальной школе

3.2. Развитие навыка чтения у младших школьников

3.3. Анализ художественного произведения в начальной школе

3.4. Детская книга и работа с ней

IV. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ НАЧАЛЬНОМУ КУРСУ МАТЕМАТИКИ

4.1. Методика начального обучения математике как наука и предмет

4.2. Начальный курс математики как учебный предмет

4.3. Дочисловой период обучения математике

4.4. Нумерация натуральных чисел

4.5. Арифметические действия

4.6. Величины

4.7. Текстовые задачи

4.8. Пространственные отношения. Геометрические фигуры

4.9. Доли и дроби

4.10. Основные алгебраические понятия

4.11. Работа с информацией

V. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

5.1. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» как наука

5.2. Учебный предмет «Окружающий мир»

5.3. Урок по предмету «Окружающий мир» в начальной школе

5.4. Методы обучения

5.5. Средства обучения

5.6. Обучение способам познания окружающего мира

5.7. Игровая деятельность

5.8. Учебно-исследовательская деятельность вне уроков

Справочные материалы:

Нормативные документы

Список литературы

Список терминов и сокращений

Практические задания

Индивидуальный итоговый тест для каждого пользователя – при каждом входе в программу из 75 базовых вопросов методом случайного выбора формируется тест с неповторимой комбинацией заданий. По окончании тестирования показывается отчет с указанием количества баллов, итоговой оценкой и временем прохождения теста.

Интерактивные практические задания к каждому разделу курса – 28 заданий. Игровая форма заданий повышает вовлеченность студентов в учебный процесс и позволяет более эффективно закрепить изученный материал.

Интерактивные игры к каждому разделу курса – 5 игр. В мини-играх студенты выступают в роли школьников и «учатся» концентрировать внимание, делить слова на слоги, решать логические задачи, подбирают костюм литературному герою и развивают наблюдательность.

Особенности и преимущества

ЭУМК разработан в форматах SCORM и HTML (лицензия выдается на 1 сервер):

  • SCORM-формат для организации дистанционного обучения может встраиваться в любую LMS (Learning Management System/Систему управления учебным процессом) с поддержкой стандарта SCORM (в т.ч. Moodle);
  • HTML-формат для организации дистанционного обучения может быть загружен на сайт Лицензиата либо использоваться локально на ПК без подключения к сети Internet.

 

МИНИМАЛЬНЫЕ СИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

SCORM-версия для установки в собственную СДО:

  • процессор Pentium IV с тактовой частотой, ГГц – 2;
  • оперативная память объемом, Гб – 2;
  • свободное место на жестком диске, Гб – 5;
  • наличие СДО с поддержкой стандарта SCORM 1.2.

INTERNET-версия (HTML-формат):

  • процессор Pentium IV с тактовой частотой, ГГц – 2;
  • оперативная память объемом, Гб – 2;
  • свободное место на жестком диске, Гб – 5;
  • наличие web-сервера.

 

В случае последующих нормативно-правовых изменений бесплатное обновление курса не предусмотрено.

Целевая аудитория:

  • студенты ссузов, обучающиеся по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах;
  • студенты педагогических вузов;
  • преподаватели средних специальных и высших учебных заведений;
  • слушатели курсов переподготовки и повышения квалификации кадров;
  • учителя начальных классов;
  • родители младших школьников.

© Корпорация "Диполь" 1992-2024